2014-6-14 | 发布者:admin | 热度: | 评论:0
导读:在孩子的头4个月,你怀疑他能真正意识到周围发生了什么?父母有这样的问题并不奇怪。毕竟,尽管你知道他什么时候是舒服还是不舒服,但他可能没有任何思考的迹象。现在,加强与孩...

在孩子的头4个月,你怀疑他能真正意识到周围发生了什么?父母有这样的问题并不奇怪。毕竟,尽管你知道他什么时候是舒服还是不舒服,但他可能没有任何思考的迹象。现在,加强与孩子的记忆力和注意力,你会发现一些迹象:建议他不仅在一些信息,但也在他的日常活动中使用它们。这个阶段他可以理解的一个重要概念,因果关系。在4 ~ 5个月,他可能会不小心撞到概念:玩床垫时,可能会感到床在摇晃,或者当他摇铃,���以实现声音。

一旦他知道他可以使这些有趣的事情,他将继续尝试其他事物,观察结果。孩子很快就会找到一些物品,如贝尔和关键字符串,开始摇晃时有趣的声音。当他把一些物品仍在桌子上或地上,可以推出一系列的听觉反应,包括:快乐的表达,呻吟或导致对象复制或其他反应消失。他开始故意丢弃的物品,让你为他收拾。这种重复几次会很烦人,但这是他研究因果关系和重要途径影响环境通过自己的能力。

给孩子所需的经验是很重要的项目,并鼓励孩子尝试他的“理论”。确保你让孩子们玩不容易破碎,重量轻,足够大,不能吞下。如果你的所有,或者,他失去了兴趣,塑料或木制勺子,不易破碎的杯子,盒子等等也可以带来无尽的乐趣,但也很便宜。这一阶段的另一个重要的发现是孩子会意识到离开视图对象将继续存在,称为物质永恒的原则。

在头几个月,他认为世界只有他所看到的对象,当你离开房间时,他认为你消失了,当你回来对他来说你是一个新人。同样,当你把玩具箱或藏在衣服内,他认为永远不会消失,不必费心找到它。但大约4个月大的时候,他开始理解这个世界比他想象的更持久,早上祝贺他是一样的女人,在地板上的泰迪熊,昨晚陪他在床上是相同的,你隐瞒事情实际上没有真正消失。通过捉迷藏,或者看着周围来来往往的人,孩子在未来几个月时间继续学习材料永恒的原则。

结束这一阶段发展的里程碑年代发现一些隐藏的对象;年代用手和嘴勘查;年代努力摆脱他的商品。

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