2014-6-5 | 发布者:admin | 热度: | 评论:0
导读:  2000年6月15日,由中国优生优育协会主办的首届国际婴幼儿科学汉字教育学术研讨会上,幼儿教育专家提出了“婴幼儿科学汉字教育”新概念的内容。    据悉,目前我国已...

  2000年6月15日,由中国优生优育协会主办的首届国际婴幼儿科学汉字教育学术研讨会上,幼儿教育专家提出了“婴幼儿科学汉字教育”新概念的内容。 

  据悉,目前我国已有5000多所幼儿园、50多万婴幼儿参加了这一实验教育的探索。提交这次研讨会的182篇优秀论文反映了目前婴幼儿科学汉字教育的研究水平和海内外幼教界对婴幼儿汉字教育的有益尝试。 

  现代生理学、心理学和脑科学研究发现,婴幼儿期是形成个性、发展智力、学习语言、开发身心潜能的关键时期。汉字与拼音文字的最大区别是:拼音文字主要是音码刺激,在人左脑发挥作用,而汉字具有音码、形码(图形)、义码三种不同的刺激,在人左右脑同时发挥作用,它是一种智能型的文字。婴幼儿学习汉字不仅能开发左脑功能,而且也有利于开发右脑功能,因此,科学的婴幼儿汉字教育有助于婴幼儿智慧潜能的开发。

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